viernes, 21 de febrero de 2014

olimpiada matemática

 
Una nueva olimpiada a la vista. Espero que os animeis y participeis, es una buena oportunidad para aplicar no solo lo que conoceis de matemática, si no y ante todo, la lógica.

lunes, 17 de febrero de 2014

in-out 3º eso biología

Me parece muy interesante que no solamente se estudie con el libro, si no que también se hagan las prácticas en el laboratorio porque lo que estudias en el papel, lo ves reflejado en la práctica. 
Me gustó mucho la experiencia de ir al laboratorio y ver como los alumnos preguntaban y se interesaban sobre el riñón, y la profesora estaba pendiente a la vez que solucionaba las dudas que iban surgiendo. Sobre todo disfruté de poder hacer la práctica con mi hija. 
Sin duda, me encantaría repetir.
Carmen.


La experiencia del viernes fue muy positiva.  El número de alumnos ideal para tener un buen ambiente de trabajo y poder estar perfectamente atendidos por la profesora.Me pareció muy interesante la práctica por conocer un órgano tan importante como es el riñón.Y además al abrirlo además de curioso, se trabaja muy bien el manejo del diferente instrumental. Además trabajar junto a mi hija y presenciar su destreza con el instrumental, interés por todo lo que iba conociendo y la seguridad y tranquilidad con la que trabajaba fue muy gratificante. Espero poder asistir a la próxima. Gracias por la invitación.
BYE!  Belén

miércoles, 12 de febrero de 2014

domingo, 26 de enero de 2014

in-out laboratorio de 3ºESO

EXPERIENCIA IN/OUT EN LA CLASE DE BIOLOGÍA

Mi nombre es Ramón y como todos sabéis soy maestro del Colegio. Mi hija Blanca está en 3º ESO y el otro día, dentro del programa IN/OUT, acudí a una de sus clases de biología, concretamente a una práctica de laboratorio.
Antes de contaros mi experiencia quiero deciros que como director del colegio y como profesor instauré e impulsé junto con el resto del profesorado el programa IN/OUT porque entendía que los padres necesitaban conocer cómo se educaba y enseñaba a sus hijos, qué metodologías diferentes a la de su época se utilizaban etc., y ahora, tras la experiencia vivida dentro del aula como padre, tengo que afirmar con rotundidad que fue un acierto.
La práctica de laboratorio requería que mi hija y yo formáramos un equipo de trabajo, que los dos tuviéramos un fin común, que tomásemos acuerdos para resolver esa práctica, que yo entendiera lo que siente un alumno ante las dudas o la inseguridad del proceso, que viviera de nuevo la satisfacción que produce el resultado exitoso, que me pusiera en el lugar del alumno, que comprendiera desde otra perspectiva la labor del profesor, su responsabilidad, la dificultad de impartir clase y que te entiendan…
Esta experiencia me ha aportado muchas cosas pero lo más importante creo que ha sido la oportunidad de ponerme en lugar del otro: en el del alumno, en el del padre y en el del profesor.
¡Todos los padres deberían pasar por esta experiencia!