martes, 18 de abril de 2023

hagamos un trato

 

Hagamos un trato para el Día de los Océanos

«Hagamos un trato» es el título de la tercera campaña que lanzamos con motivo del Día de los Océanos en colaboración MSC Pesca Sostenible. Sí, vuelve la campaña de los lápices para sembrar el cambio 🙂

El Día Mundial de los Océanos recuerda a todos su importante papel en nuestra vida cotidiana. Son los pulmones de nuestro planeta, una fuente importante de alimentos y medicinas y una parte fundamental de la biosfera. El océano impulsa los sistemas mundiales que hacen de la Tierra un lugar habitable para el ser humano. Nuestra lluvia, el agua potable, el tiempo, el clima, los litorales, una parte de nuestros alimentos e incluso el oxígeno del aire que respiramos los proporciona y regula el mar.
Es también un día para llamar a la acción para cuidar los océanos, el funcionamiento y el equilibrio de los ecosistemas y la biodiversidad marina se ven gravemente afectados por la contaminación, la acidificación y la sobrepesca.
Algunos recursos sobre los océanos

Por todo ello, invitamos a nuestro alumnado a reflexionar sobre la importancia de los océanos en nuestras vidas y a dejar constancia de su compromiso personal para preservarlos.
Como en las anteriores ocasiones las clases participantes en la campaña recibirán lápices con semillas plantables.

La infografía adjunta explica los pasos a seguir para participar.

A TENER EN CUENTA
1. El formulario de inscripción permanecerá abierto un par de semanas o hasta que se acaben las existencias.
2. El paquete con las manos de papel tiene que llegar a la oficina de MSC antes del 15 de mayo.
3. Se enviarán los lápices a finales de mayo. (Se ruega pedir lápices solo para las clases que van a realizar la actividad).
4.Si compartis fotos del proceso en Redes Sociales podéis usar este hashtag #MaresParaSiempre #DíaOcéanos etiquetando a: @MSCpescasostenible y @TeachersForFutureSpain (en Instagram y Facebook) ( @future_spain en Twitter)

JUST IN CASE
Por si hacen falta, algunas ideas para empezar…
Se pueden destacar en los mensaje expresándolas de una manera personal.
1. Reducir el uso de plásticos y especialmente de todos los envases de un solo uso.
2. Uso de productos de higiene y cuidado corporal biodegradables y especialmente las cremas solares.
3. Reducir nuestro consumo y consumir solo lo que realmente se necesita. Prolongar la vida de los objetos y prendas de vestir.
4. No malgastar el agua y no contaminarla con aceite, pinturas, productos químicos.
5. Respetar la biodiversidad marina y asegurarse de no consumir productos fruto de sobreexplotación.
6. Llamar la atención sobre lo altamente contaminantes que son las colillas.
7. Mantener las playas, el litoral y el mar limpio.
8. Productos que no respetan los ecosistemas marinos (souvenirs hechos con corales, conchas, estrellas de mar…)
9. ¿ Qué hace /no hace un turista responsable?
10. No tirar cualquier cosa por el desagüe.
11. Practicar deportes acuáticos sin motor para no contaminar. (pensar también en la contaminación acústica)
12. Documentarse sobre la situación de los océanos, compartir la información en su entorno.

Marine Stewardship Council es una organización internacional, independiente, sin ánimo de lucro, creada para certificar con un sello específico que el pescado que se comercializa proviene de la pesca sostenible. Es el único programa de certificación y ecoetiquetado de pesquerías de captura salvaje que cumple con los requisitos de mejores prácticas establecidos tanto por la  FAO, como por ISEAL( la asociación mundial para estándares de sostenibilidad) y reconocido por Naciones Unidas como indicador global para la acción frente a la pérdida de biodiversidad marina. 

Los estándares del sello tienen en cuenta : las poblaciones de peces, el impacto sobre los ecosistemas así como la gestión de la actividad y la cadena de custodia.  En España, doce pesquerías están certificadas por MSC. 

Más recursos sobre Pesca Sostenible aquí

Vídeo que se realizó el curso pasado con producciones de niños y niñas que participaron en la campaña 2022. Se trataba de escribir una carta a un pescador de pesca sostenible.

¡Comparte!

jueves, 16 de marzo de 2023

semana climática

 


LUNES 20: DÍA MUNDIAL SIN CARNE




MARTES 21: DÍA DE LOS BOSQUES




MIÉRCOLES 22: DÍA DEL AGUA

https://www.unwater.org/bethechange/es

JUEVES 23: DÍA METEOROLÓGICO MUNDIAL


VIERNES 24: RECICLAMOS

En la tutoría los padrinos de lecturas nos ayudaran a reciclar los elementos de reciclaje que hemos traído al cole. Con ellos decoraremos el taller



martes, 28 de febrero de 2023

economía circular

 

ECONOMÍA CIRCULAR

Por economía circular se entiende un sistema económico que maximiza la reutilización de productos y materias primas, y reduce al mínimo su devaluación.

Quiere ser una alternativa a nuestro actual modelo económico lineal basado en la extracción creciente e indefinida de los recursos naturales (como si fueran infinitos) una producción y un consumo también crecientes y que generan montañas, también crecientes, de desechos.

La economía circular busca redefinir qué es el crecimiento, poniendo énfasis en los beneficios para toda la sociedad. Esto implica disociar la actividad económica del consumo de recursos finitos y eliminar los residuos del sistema desde el diseño. Tiene que apoyarse en una transición energética a fuentes renovables.

El modelo circular crea capital económico, natural y social y se basa en tres principios: 

  • Eliminar residuos y contaminación desde el diseño (ecodiseño)
  • Alargar los ciclos de vida de los productos (reparando y reutilizando componentes)
  • Preservar y mejorar el capital natural (utilización de flujos de recursos naturales y renovables cada vez más eficientes)

Todos los sectores económicos se pueden gestionar de una manera circular : desde la producción de alimentos pasando por la fabricación industrial de cualquier bien de consumo, la moda, la tecnología, los servicios etc ….

La economía circular contempla dos ciclos diferentes : el ciclo biológico, que se centra en devolver los residuos a la naturaleza de una manera segura, y el segundo es el ciclo técnico, que tiene como objetivo garantizar que los productos y sus componentes estén diseñados y comercializados, de una manera que permita que sean reutilizados con la mayor calidad posible.

RECURSOS

  1. La Fundación Ellen Mc Arthur, Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional 2022 impulsa la economía circular , en su página web hay muchos recursos que pueden ser de intereses como el esquema anterior o vídeos como el siguiente. Muchos materiales están en inglés pero hay también algunos en castellano.

domingo, 5 de febrero de 2023

alimentos con fecha de caducidad

 https://www.aldi.es/somos-aldi/somos-responsables/todos-para-uno/fecha-extincion-alimentos.html

sábado, 4 de febrero de 2023

economía circular

¿Economía circular?

¿Quieres implicarte en la concienciación global hacia la Economía Circular? ¡Te contamos cómo hacerlo!
La crisis climática y la emergencia medioambiental ponen de manifiesto la necesidad de desarrollar medidas que aboguen por el desarrollo sostenible del planeta. La Economía Circular se posiciona como un modelo responsable con el medio y con la perdurabilidad de los recursos. (Puedes ampliar información aquí)

La escuela se sitúa como un agente indispensable para fomentar la transición hacia la circularidad, pero ¿estamos realmente preparados para el cambio? ¿Qué rol debe asumir cada integrante del sistema educativo para potenciar la implicación ciudadana y el cambio social?

Investigadores de la Universidad Rey Juan Carlos y de la Northwestern University, han publicado un artículo de investigación en la Revista Científica de Comunicación y Educación Comunicar en el que proponen recomendaciones de aplicación práctica en el ámbito educativo para alcanzar un futuro sostenible a través de la economía circular.

¿Cómo se realizó el estudio?

La motivación principal por llevar a cabo un estudio de estas dimensiones se encuentra en que ante la evidente necesidad de potenciar acciones y medidas educativas que fomenten la concienciación medioambiental en estas temáticas, es
imprescindible identificar los aspectos que mejoren los mecanismos de intervención en el ámbito educativo en España.

En ese sentido, es vital consultar a las voces expertas para poner de manifiesto las necesidades reales de intervención. Por ello, es de gran importancia recoger información de todos los niveles y de los agentes vinculados con el sistema educativo. Así, se diseña una investigación original que combina métodos mixtos en la recogida, el tratamiento y el análisis de la información.

En el estudio se realizan entrevistas y grupos de discusión para conocer la valoración de los agentes sobre el marco normativo y las acciones educativas relacionadas con el desarrollo sostenible y el cambio climático. Se graban las conversaciones para posteriormente analizarlas y, a través de un software especializado indagar y analizar el discurso para plantear escenarios futuros y recomendaciones prácticas.

¿Quién ha participado?
Esta investigación abarca un margen temporal de 3 años. Se inicia en noviembre de 2019 en un evento especializado en reducción, reutilización y reciclaje en el que acuden 5 investigadores de la Universidad Complutense de Madrid, de la Universidad de Castilla la Mancha y de la Universidad Rey Juan Carlos con amplia experiencia científica y docente. En
este evento se pone de manifiesto el valor del centro como entorno para el cambio real destacando el trabajo interdisciplinar y transversal.

Durante los años 2020 y 2021 se realizan 48 intervenciones con docentes de distintos niveles educativos, formadores encargados de la formación del profesorado y, por último, técnicos y directivos pertenecientes a las Consejerías Educativas y al Ministerio de Educación y Formación Profesional.

¿Cuáles son los principales resultados?
La actuación por parte de los agentes educativos es primordial para garantizar la concienciación global en la Economía Circular.
El análisis realizado refleja la necesidad de potenciar medidas que fomenten el desarrollo sostenible para acabar con el cambio climático y establecer sistemas de consumo responsables por parte de los ciudadanos. Por ese motivo, las recomendaciones, resultado de esta investigación, ofrecen una guía práctica para que directivos, técnicos, formadores de formadores, docentes e investigadores puedan involucrarse y actuar por la concienciación global hacia la Economía Circular.

En el siguiente gráfico interactivo puedes consultarlas:

Esta investigación se ha realizado en el marco del proyecto de investigación BIOTRES-CM (S2018/EMT-4344), cofinanciado por la Comunidad de Madrid, el Fondo Social Europeo y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

Referencia completa al artículo:
Carbonell-Alcocer, A., Romero-Luis, J., Gértrudix-Barrio, M., & Borges-Rey, E. (2022).
Educating for a sustainable future through the Circular Economy: Citizen involvement and social change. [Educar para un futuro sostenible a través de la Economía Circular: Implicación ciudadana y cambio social]. Comunicar, 73. https://doi.org/10.3916/C73-2022-02


 

brotes y raices

 


martes, 17 de enero de 2023

residuos invisibles

 

Residuos invisibles: educar para reducir a cero nuestra huella ecológica

¿Sabías que un móvil de apenas 200 gramos genera durante su fabricación 86 kilos de residuos? Esta semana se celebra la Semana Europea para la Prevención de Residuos y para lograr la reducción de residuos a cero, tal y como se marca la UE, es necesario el compromiso de todos. Acciones como reducir, reutilizar, reparar, compartir herramientas en comunidad o aprender a gastar menos debe empezar a ser una realidad en casa y en el aula.





¿Qué es un residuo invisible?

El ejemplo más impactante lo llevas en el bolsillo. Te permite saber cómo está la familia, probablemente lo necesitas para trabajar y, para cada vez más gente, es la televisión, el periódico y hasta las llaves del coche. Pero también es una fábrica de basura. Un móvil de apenas 200 gramos genera durante su fabricación nada menos que 86 kilos de residuos. Eso sin contar la energía utilizada y el CO2 producido que contribuye al efecto invernadero.