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miércoles, 26 de abril de 2023

biodiversidad y salud

 


GYMKANA MEDIOAMBIENTAL

Nuestra propuesta de actividad del mes de junio, dentro el plan #28000porelclima, era realizar una gymkana medioambiental en el centro. Las circunstancias nos obligan a adaptar la idea para hacerla de manera virtual. Además de proponer a nuestrxs alumnxs pequeñas pruebas que puedan hacer en casa podemos enviarles recursos que encontremos en la red. Estos son los que hemos seleccionado para la ocasión, hay juegos y documentos informativos. Hemos incluido también recursos relacionados con los océanos (8/06) y las tortugas marinas (15/06) dado que también hay días de conciención que les están dedicados en la primarea quincena del mes de junio.

  1. PARA ENTRAR EN MATERIA
    En la página oficial del evento hemos encontrado un par de tests muy sencillos sobre las amenazas a la biodiversidad en el mundo.
    a) Prueba tus conocimientos
    b) Explora la naturaleza

2. PARA CONOCER ESPECIES EN PELIGRO
a) Quiz de National Geographic sobre especies animales amenazadas.
b) El proyecto WILD for LIFE proporciona sencillas pero completas fichas informativas sobre especies en peligro facilmente aprovechables con nuestrxs alumnxs.
Después de investigar sobre algunas de esas especies en la parte HAZTE SALVAJE pueden hacer un fotomontaje personalizado. (Se puede cambiar de gama de colores y mover la imagen de la especie para superponer más o menos las fotos.)

3. UN PASEO POR EL CAMPO
El test creado por la ambientóloga Marina Tarancón nos lleva de paseo para ver qué flores silvestres reconocemos. Aunque sea de la flora de Asturias, hay muchas especies que están presentes también en el resto del país.

4. PARA JUGAR
El proyecto colaborativo PHYLO o Filogenios o como jugar a las cartas Pokemon aprendiendo de ecosistemas. En su web encontramos cartas de todo tipo de especies y además facilita las plantillas y las pautas para elaborar otras cartas que correspondan a los ecosistemas que quieras trabajar.

5. PASEOS SUBMARINOS
a) Acompaña a las tortugas marinas, descubre qué peligros les acechan y ayuda a mantener el arrecife sano.
b) THE OCEAN AGENCY : De la mano de Google Earth podemos proponer varias inmersiones virtuales en los océanos para ver corales, caballitos de mar, tiburones, tortugas marinas etc …

6. CINE FORUM
La casa encendida dentro del ciclo » ¡Despierta! El planeta te necesita » nos brinda la oportunidad de ver el largometraje » Mi gran pequeña granja«.
The Biggest Little Farm cuenta la increíble historia de John y Molly Chester, que abandonaron la ciudad para realizar el sueño de toda una vida: construir una enorme granja para cosechar en armonía con la biodiversidad de la naturaleza, un plan para una vida mejor y un planeta más saludable.

(Enlace disponible en Vimeo solo hasta el 5 de junio, Las restricciones no permiten insertar aquí el vídeo)

7. LA CUBIERTA FORESTAL
Con el mapa y los datos y gráficas que aporta Global Forest Watcher se puede hacer el seguimiento de la evolución de la cubierta forestal del planeta o de una zona y país en concreto.
Se pueden ver también los puntos calientes o Hotspot en cuanto a biodiversidad amenazada.

8. EXPOSICIÓN BIODIVERSIDAD del CSIC.
Los 15 paneles de la exposición se pueden descargar en PDF, así como las guías didácticas para cada nivel educativo. Pueden ser una base para plantear preguntas y que busquen la información en los paneles. Hay 3 paneles dedicados a la biodiversidad en España.
Los paneles
Las guías

9. ACTIVIDAD BASADA EN LA ACTUALIDAD

¿Qué le pasa a Doñana?

domingo, 24 de mayo de 2020

BIOLOGÍA 3º ESO trabajo semanal del 25 al 29 de mayo

                                           ENCUESTA DE GEOLOGÍA

Hola buenos días aquí os pongo el enlace de una encuesta de un trabajo de recopilación de datos sobre el interés de los alumnos en la asignatura de geología. Si queréis participar  aquí os pongo el enlace:   https://evasys.ltu.se/evasys/online.php?p=ENGIE2020surveySspa


                                    TRABAJO SEMANAL

                              UNA VERDAD INCÓMODA

TRAS VER EL VÍDEO DE LA FICHA TENÉIS QUE COMPLETAR LAS PREGUNTAS DE LA FICHA:

             https://drive.google.com/open?id=1WMDqntTW2j8gVJONTEi4pW194BOScfLR



PODÉIS HACER EL TRABAJO A LO LARGO DE ESTA SEMANA Y ENVIARLOS A MI CORREO ANTES DEL VIERNES A LAS 14´15H

domingo, 6 de octubre de 2019

dietas

                                             PIRÁMIDE  DE  ALIMENTACIÓN


                                                        %  DE  NUTRIENTES


                                                          RUEDA  DE   ALIMENTOS


                                                          EJ    DIETA     SALUDABLE


                                                                         T.M.B.


viernes, 23 de marzo de 2018

ecosistemas





Empezamos una nueva unidad, los ecosistemas y su dinámica, en la que analizaremos las relaciones de los seres vivos con su entorno

                                 
                                              TAREA 1



1º.- Define factor biótico y abiótico
2º.- ¿Que es biotopo y biocenosis?. 
3º.- ¿Que relación hay entre factor biótico y biocenosis y entre factor abiótico y biotopo?
4º.-De la imagen de abajo haz una lista con los factores biótico y abióticos que hay
5º.- Definición de ecosistema



                                                   TAREA 2

Observa la siguiente imagen de un ecosistema.
  • ¿Qué seres vivos identificas?
  • Intenta realizar una clasificación de los seres vivos
  • ¿De qué ecosistema se trata?

TAREA 3



1º Leer la pg 172 del libro
2º Ver el vídeo
3º Definición de cadena y red trófica
4º Hacer una cadena y una red trófica diferente a las que has visto
5º Hacer la actividad 8 de la pg 172
6º Hacerlo en word y mandarlo a mi correo
Glosario
Al finalizar el tema tienes que realizar un Glosario de términos científicos  donde pondrás todas las palabras nuevas que hayas aprendido y su definición. Pon mucha atención en la elaboración del glosario porque esas palabras entrarán en la prueba escrita.
Ecosistema, biotopo, biocenosis, factor biótico, factor abiótico, población, comunidad, nicho ecológico, hábitat, relación intraespecífica, relación interespecífica, productor, cosumidor primario, consumidor secundario, descomponedor, pirámides tróficas.



domingo, 21 de enero de 2018

lapbook

Aquí os pongo algunos elementos que podeís utilizar utilizar para hacer el trabajo de los sentidos.
DOCUMENTOS 1,  2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.-



sistema nervioso

Aquí os pongo los gráficos de este apartado:

Tienes que hacer un trabajo sobre la sinopsis neuronal, puedes utilizar esta imagen y explicar el proceso.